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Common goal-setting mistakes every manager should avoid Team goal-setting is an art. It differs from how we set personal goals and think of our resolutions. While personal goals tend to focus more on individuals and their personal or career development, team goals focus on achieving company-wide objectives.
Most managers are prone to making common goal-setting mistakes when planning and working towards team goals. These mistakes cost the team time, money, and can negatively impact the team's overall performance.
This E-Book will walk you through the concept of HOW TO DEFINE GOALS AND OBJECTIVES, how to make them stick – not only for the ""sake and growth of the Organization you work for"", but also for each and every TEAM MEMBER.
Bonus Content: a Tool to use while defining Goals and the most complete Guide on how to use the most effective and easiest COACHING Tool, with applications, you have never heard of.
The ultimate Goal for every one is to succeed and achieve a level of satisfaction and happiness in life – this E-Book shows you: How to
Let`s dig in"
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A cidadania deve ser exercida com plenitude, pois assim exige a dignidade da pessoa humana. A igualdade, por sua vez, afasta discriminações desarrazoadas e, por conseguinte, juridicamente inaceitáveis. Tais constatações se aplicam a gays e lésbicas, abrangem seus relacionamentos afetivo-sexuais estáveis, que visam à constituição de núcleos familiares, e geram implicações jurídicas, inclusive no que se refere ao Direito Administrativo. O objetivo geral do estudo que ora se inicia é analisar a concessão de pensão para companheiro homossexual de servidor público regido pela Lei nº 8.112/1990, e os objetivos específicos são: A) examinar os dispositivos legais pertinentes à pensão para companheiro, quanto aos requisitos materiais de constitucionalidade e à interpretação conforme a Constituição Cidadã de 1988; B) explicar a analogia das uniões estáveis homossexuais com as uniões estáveis heterossexuais, a partir da definição de analogia à luz doutrinária e da previsão legal desse instituto. Pelo fato de não se pautar em dados estatísticos, mas na interpretação do Direito Brasileiro, a presente pesquisa é qualitativa e nela são utilizados dois procedimentos técnicos: pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. A conclusão é que os referidos dispositivos da Lei nº 8.112/1990 são materialmente constitucionais e devem ser interpretados conforme a Constituição, que existe analogia das uniões estáveis homossexuais com as uniões estáveis heterossexuais normatizadas pela Lei nº 9.278/1996 e pelo novo Código Civil e que, desde que comprovada a união estável, a Administração Pública deve conceder a pensão a companheiro homossexual de servidor público regido pela Lei nº 8.112/1990.
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Essa obra foi escrita ao perceber que muitas pessoas iniciam um idioma, mas na maioria das vezes, desistem no meio do caminho. Nesse livro compartilho as técnicas que utilizo no aprendizado de uma nova língua. Com um método inédito e já testado por mim!
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Em Os beneficiários preferenciais das tutelas liminares no âmbito do Poder Judiciário Brasileiro, sob a perspectiva dos direitos fundamentais à inafastabilidade da jurisdição e à razoável duração do processo, realiza-se a investigação sobre como e em que medida surgem beneficiários preferenciais a serem protegidos por tutelas liminares no âmbito do Poder Judiciário Brasileiro.
Para tanto, verifica-se quais são os obstáculos ao acesso real à justiça no Brasil e analisa-se a estrutura jurídico-política que desiguala os brasileiros em incluídos e excluídos, em sobreintegrados e subintegrados ao sistema jurídico, em povo-cidadão e povo-vassalo, em membro da sociedade civil íntima e da sociedade civil incivil.
Na obra, são desenvolvidas temáticas como constitucionalismo simbólico, legislação-álibi, republicanismo oligárquico e demagógico, bipolaridade estatal, cinismo de Estado, processos de hiperinclusão e de hiperexclusão; tudo para explicar como as desigualdades sociais refletem nas dificuldades diferenciadas de judicialização de dramas sociais e também nas possibilidades distintas de obtenção de uma decisão judicial, definitiva e, especialmente, liminar.
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Esta coletânea reúne 100 artigos que comentam, um a um, os acontecimentos que marcaram a economia e a política - e suas repercussões na sociedade - ao longo do governo do capitão Jair Messias Bolsonaro (2019-2022). A ordem dos eventos é cronológica, assim o leitor se sente como se estivesse vivendo aquele momento que, inclusive, pode ser modificado logo à frente, diante da reação provocada. Candidato à reeleição, Bolsonaro praticamente só pensou nisso desde que entrou no governo, o que mostra quão nocivo é esse mecanismo - além de injusto com os outros candidatos. Descontando dois anos de pandemia da Covid-19 e o último ano de governo, envolvido na campanha eleitoral e, depois, deprimido pela derrota para Lula, ao fim e ao cabo, não sobrou quase nada. Foi uma tragédia que pode se repetir como farsa.
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Livrete que imerge amantes da educação à uma visão inicial sobre as dificuldades de aprendizagem e a psicomotricidade.
Ressalta a importância da psicomotricidade ao desenvolvimento da criança, assim como a parte cognitiva.
A psicomotricidade está totalmente relacionada com o nosso movimento corporal. É a interação corporal com o meio.
É definida cientificamente como o estudo do homem com
base no seu corpo em movimento, seu auto relacionamento e relacionamento social.
Tais interações são responsáveis pela grande capacidade evolutiva do homem, o tornando mais confiante, com maior entendimento, autonomia e autocontrole."
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Este livro foi realizado como evidência do Projeto "Semeando autores", desenvolvido durante o ano de 2022, nas aulas de Língua Portuguesa com todos os estudantes dos segundos, terceiros, quartos e quintos anos da E.E. Profª Leonilda Lopes Biasotto, Diretoria Regional de Taquaritinga – Borborema/SP.
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Primeiro livro de Nietzsche, O nascimento da tragédia foi publicado em 1872. Nele, Nietzsche analisa a cultura e o mito e faz uma reflexão profunda sobre a arte, contrapondo os deuses Apolo e Dioniso e seus aspectos opostos e contraditórios. Esta obra, despertou polêmica pelo seu caráter pessoal e pela ousadia de sua abordagem: desafiava a concepção tradicional dos gregos como povo sereno e simples e exaltava a ópera de Wagner como renovadora do espírito alemão, numa singular mistura de reconstrução histórica, intuição psicológica e militância estético-cultural. Mais de um século depois, suas teses continuam discutidas. Ele oferece não só uma interpretação da tragédia, mas da própria cultura grega, do nexo entre arte e conhecimento e da época moderna. Já neste primeiro rebento a filosofia nietzscheana se revela como apaixonada reflexão sobre o sentido da existência.
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O pensamento central e unificador deste volume é que as idéias e leis necessárias da razão e os instintos nativos do coração humano, originalmente implantados por Deus, são as forças primárias e germinais da história; e que estes foram desenvolvidos sob condições que foram primeiramente ordenadas, e têm sido continuamente supervisionadas pela providência de Deus. Deus é o Pai da humanidade, e ele também é o Guia e Educador de nossa raça. Como "filho de Deus", a humanidade não é uma potencialidade nua e indeterminada, mas uma energia viva, uma razão ativa, tendo qualidades definidas e herdando princípios fundamentais e idéias necessárias que a constituem "a imagem e semelhança de Deus". E embora tenha sofrido um lapso moral e, no exercício de sua liberdade, tenha se tornado alienado da vida de Deus, Deus nunca abandonou a raça humana. "A iluminação do Logos Divino ainda "ensina conhecimento ao homem". O Espírito de Deus ainda se aproxima e toca com forte emoção cada coração humano. "Deus nunca se deixou sem testemunha" em nenhuma nação, ou em qualquer época. As religiões do mundo antigo foram o doloroso esforço do espírito humano para retornar ao seu verdadeiro repouso e centro - a luta para "encontrar Aquele" que está tão intimamente próximo de cada coração humano, e que nunca deixou de ser o desejo da raça humana. As filosofias do mundo antigo eram o esforço sincero da razão humana para reconciliar o finito e o infinito, o humano e o divino, o sujeito e Deus. O cristianismo, como um esquema abrangente de reconciliação, abrangendo "todas as coisas", não pode, portanto, ser adequadamente estudado à parte das eras de pensamento sério, de investigação profunda e de intenso sentimento religioso que o precederam.
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Causa e efeito na educação: mude teus paradigmas e cause um efeito" vai ajudar o leitor a entender a ação e a reação que acontece no cotidiano das interações humanas educativas, suas causas e como mudar os efeitos que têm se apresentado. Por meio das reflexões que propicia, o leitor poderá compreender que é possível uma revisão na maneira de pensar como se educa, olhando sob outra ótica a ação de ensinar e aprender. As temáticas abordadas nessa obra têm a premissa de buscar uma educação que priorize a transcendência do ser, esclarecendo de que há uma consciência além da mente, uma inter-relação e interdependência dos elementos, que há mudanças, trocas, complementaridade, não apenas sob o ponto de vista de processos cerebrais e redes neurais, mas também entre corpo, mente, consciência, espírito. Por meio da pesquisa e das reflexões compartilhadas nesse livro, o leitor poderá compreender que mudar seus paradigmas lhe causará qualidade de vida nos aspectos pessoal, profissional, social: transformando sua percepção de mundo, adquirindo domínio sobre a ação humana, causando o efeito a partir de si próprio e saindo de um mero discurso para realmente se elevar à práxis.
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Plotino foi um filósofo de tradição helenística, nascido e criado no Egito romano. Plotino é considerado pela erudição moderna como o fundador do neoplatonismo. Seu professor foi o filósofo autodidata Amônio Sacas, que pertencia à tradição platônica. Os historiadores do século XIX inventaram o termo "neoplatonismo" e o aplicaram para se referir a Plotino e sua filosofia, que foi muito influente durante a Antiguidade Tardia, a Idade Média e o Renascimento. Grande parte da informação biográfica sobre Plotino vem do prefácio de Porfírio à sua edição da obra literária mais notável de Plotino, As Enéadas. Em seus escritos metafísicos, Plotino descreveu três princípios fundamentais: o Uno, o Intelecto e a Alma. Suas obras inspiraram séculos de metafísicos e místicos pagãos, judeus, cristãos, gnósticos e islâmicos, incluindo o desenvolvimento de preceitos que influenciam os conceitos teológicos dominantes dentro das religiões, como seu trabalho sobre a dualidade do Um em dois estados metafísicos.
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"Esta quinta produção do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educomunicação (GEPEducomufsj), da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), é dedicada à celebração do centenário do grande educador Paulo Freire, cujo nome não só está entre os maiores pensadores brasileiros na memória educacional, como também figura entre os mais conhecidos da história da educação. Essa memória histórica não se apagará, pois marcou a trajetória da educação brasileira, no amplo debate educacional do século XX, deixando-nos um legado para continuarmos a discussão sobre a educação popular não só como direito, mas também como fundamento de vida que pode transformar a existência do próprio sujeito que aprende, do outro e da sociedade.
Diante desse legado tão vigoroso e de relevância epistemológica, o GEPEducomufsj juntou esforços, no sentido de colocar em circulação mais um espaço de expansão de consciência crítica, por meio deste e-book, intitulado 100 anos de Freire: conexões educomunicativas no terceiro milênio. Trata-se de uma coletânea cuidadosamente tecida, a partir de nove trabalhos.
Cinco deles produzidos a partir de reflexões desenvolvidas dentro do campo da História, ressaltando a importância dessa área das Ciências Humanas. Outro trabalho, esse vinculado ao curso de Filosofia, apresenta uma reflexão que pretende ressaltar as ligações teóricas entre filósofos e educomunicadores, destacando o fortalecimento dos dois campos em foco, potencializado pela interdiscursividade e pela inter‑referencialidade, evidenciadas nos espaços comuns entre ambos.
Os demais, três artigos científicos, nasceram a partir de pesquisas de mestrado em desenvolvimento no Programa Interdepartamental de Pós-Graduação Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade (PIPAUS), da UFSJ, orientados por professor do GEPEducomufsj.
Em tempos de tanta rejeição pela pluralidade de visões de mundo, a presente obra pretende fazer parte do cenário, contribuindo com a divulgação de espaços de alteridade, polifonia e oxigenação de ideias, para que nosso país retome seu rumo em direção à produção de consensos, por meio da dissolução dos antagonismos.
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O livro não poderia chegar em melhor hora. Os dias andam confusos. O sistema político, como o conhecemos, entrou em falência. Trouxe à luz um Estado aparelhado por gangues doutrinárias e imorais. Como perceberá o leitor, o diagnóstico severo vem escoltado pela esperança, que sabe não ser ingênua: o autor deixa claro que temos, sim, como país, de fazer escolhas. E essas escolhas é que vão determinar o que vamos fazer do que fizeram de nós. O poder não funciona mais através da enunciação dos objetos de nosso desejo: ele funciona através da gestão da nossa falta; é uma máquina de inscrição social do desencanto. A imagem do "inimigo oculto" proposta por Thales Rosário merece destaque pois apresenta uma excelente sínteses sobre a paranoia sistêmica pela qual só entenderemos o Brasil se compreendermos o tipo de violência que funda seu Estado.
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Este livro é resultado de uma pesquisa que tem o objetivo de compreender como a interculturalidade é pensada, planejada e vivenciada em uma escola estadual pública bilíngue com uma proposta de Ensino Médio Intercultural. Dessa forma, analisa-se o currículo formal e informal das disciplinas Núcleo Linguístico, componente curricular da parte específica do programa, e Inglês, componente da parte diversificada, que segue o Currículo Mínimo do Estado. Assim, esta obra busca trazer contribuições para a compreensão da interculturalidade presente em escolas bilíngues, colaborando com os estudos no campo do currículo e valorizando a compreensão das trocas entre as tradições culturais que vêm construindo e reconstruindo o campo.
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A obra é uma coletânea de textos que analisam a condição dos professores enquanto profissionais contratados e remunerados com base na hora-aula. Reúne artigos do Procurador do Ministério Público do Trabalho do Rio Grande do Sul, Rogério Uzum Fleischmann; dos desembargadores do TRT4, Luiz Alberto de Vargas e Cleusa Regina Halfen; do advogado, mestre em Direito Público e do Estado e ex-desembargador do TRT4, José Felipe Ledur; dos professores e diretores do Sinpro/RS, Marcos Julio Fuhr, Cássio Filipe Galvão Bessa e Amarildo Pedro Cenci; das advogadas Luciane Lourdes Webber Toss e Silvia Cristina Carvalho Sampaio; da Assessora de Comunicação Social do Sinpro/RS, jornalista Valéria Ochôa; e dos professores e pesquisadores Heitor Strogulski e Günther Gehlen. Os textos contemplam a análise sobre a legislação educacional e trabalhista, bem como o histórico de lutas e as políticas do Sindicato em defesa do direito à remuneração das atividades impostas aos professores para além da carga horária contratada.
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O Ministério Público, numa ação articulada com a Inspeção Escolar, fiscaliza o funcionamento das escolas particulares no âmbito do estado do Rio de Janeiro, visando verificar o atendimento das pessoas com necessidades especiais.
Desde 2016, as escolas públicas e privadas estão obrigadas ao Atendimento Educacional Especializado, seja em classe de recursos multifuncionais seja em Centros especializados.
Esse atendimento deve estar previsto na Proposta Pedagógica da escola, dentre outros recursos a serem utilizados, deve contemplar o Plano Educacional Individualizado, elaborado pelo professor pós-graduado em Educação Especial, que também é a figura responsável por sua execução.
Diante dessa brevíssima descrição do Atendimento Educacional Especializado – A.E.E., ou seja, de tudo aquilo que foi denominado comumente de ensino inclusivo, buscaremos neste e-book comentar sobre as exigências que a fiscalização do Ministério Público vem realizando na análise não só dos instrumentos necessários a realização desse atendimento, como também da forma organizacional como a escola está tratando o A.E.E.
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O dinheiro está presente na sociedade como uma das partes essenciais para o funcionamento do mundo, por esse motivo a discussão do tema, a educação financeira nos anos iniciais se fará presente no decorrer dessa pesquisa. O presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de perceber como está o ensino da educação financeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das escolas municipais de São Luiz do Norte. Sendo assim, será apresentada uma análise curricular dos documentos das escolas: Escola Municipal José Machado da Silva e Escola Municipal Professor Joaquim Adelozo de Sant'Ana, mostrando que existem propostas pedagógicas nas instituições que buscam desenvolver o tema da educação financeira nos anos iniciais do ensino fundamental.
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