A promulgação da Constituição Federal de 1988 marcou a base para a construção de um conjunto complexo e garantista de políticas públicas no Brasil. Espaços como o Sistema Único de Saúde e o Sistema Único de Assistência Social geraram oferta de serviços e se constituíram como campos de construção de saberes. A psicologia paulatinamente se insere nesses contextos, aplicando posicionamentos que pululavam após décadas de construções contra-hegemônicas construídas especialmente na psicologia social latino-americana nos períodos ditatoriais do século XX. A inserção nas políticas públicas pôs a psicologia em contato com novas formas de fazer e novos públicos. De uma profissão centrada na atenção às burguesias, psicólogas(os) se viram em contato com a diversidade, alcançando populações economicamente vulnerabilizadas. Pensar a reverberação dessa inserção é uma tarefa constante, que deve ser realizada nos espaços formadores e no cenário de atuação. Este livro foi organizado no intuito de integrar saberes acadêmicos construídos em parceria com estudantes de psicologia do Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). Elencar discussões sobre vulnerabilidades, seus impactos na saúde mental e o posicionamento ético-político da psicologia é um compromisso do organizador, como docente e psicólogo. Foram reunidos produtos de trabalhos de conclusão que demarcam a trajetória estudantil em correlacionar condicionantes sócio-históricos com a saúde mental, bem como refletir sobre o papel da ciência e profissão psicológica nos variados espaços. O primeiro capítulo, Notas sobre Pobreza, Multidimensionalidade e Subjetividade , aborda algumas noções de pobreza e apresenta formas de entendimento da psicologia sobre essa questão. Busca instrumentalizar profissionais ao desnaturalizar esse conceito e assumir posições críticas sobre a prática profissional. O segundo capítulo, intitulado Maternidade Encarcerada: uma Revisão de Literatura sobre a Experiência de Gerar Vidas Cumprindo Pena , apresenta discussões sobre a vida de mulheres em gestação, parto e puerpério inseridas no sistema carcerário brasileiro. São apresentadas as leis que amparam essa população, bem como o questionamento sobre sua real efetivação e como a psicologia pode contribuir com a garantia de direitos reprodutivos nesse contexto. O capítulo Situação de Rua e Resistência: uma Revisão de Literatura demonstra um debate importante aos profissionais que atuam com a população em situação de rua no Brasil: o que seria entendido como resistência? Verifica-se que os profissionais compreendem a resistência a partir de uma visão positiva, de enfrentamento, e negativa, de negação de cuidado. O quarto capítulo é intitulado Revisão Integrativa da Literatura sobre Suicídio: Repercussões nas Famílias e Atuação dos Profissionais da Saúde e tem como objetivo compreender a experiência de famílias de pessoas que cometeram suicídio. Busca-se dialogar os fatores socioculturais envolvidos, bem como as estratégias de atuação de profissionais de saúde. No quinto capítulo, intitulado "O Desencadeamento da Ansiedade e Depressão no Âmbito Acadêmico: uma Revisão de Literatura", busca-se discutir as relações entre a experiência universitária e o desencadeamento da ansiedade e depressão. Busca-se discutir esse aspecto e introduzir o papel da(o) psicóloga(o) junto aos estudantes. O sexto capítulo, "Pobreza e Institucionalização de Crianças e Adolescentes: uma relação Econômica ou Moral?", apresenta um ensaio que retoma a discussão sobre o conceito de pobreza e suas reverberações na atuação pública perante crianças e adolescentes no Brasil. Parte de reflexões sobre a experiência do autor no Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente.