A imposição de reformas e alterações constitucionais e a intensificação do discurso reacionário no campo político e educacional, a partir do ciclo do Golpe de Estado de 2016, explicitaram a pretensão de impor um projeto político-ideológico reacionário para a educação e a sociedade brasileiras, visto que colocaram em suspensão princípios constitucionais e educacionais. Diante das imposições, o debate sobre (e a defesa da) educação democrática tornou-se uma necessidade e uma urgência. Este livro se insere nesse debate. Ele é resultado de percursos de criação e de reflexão no âmbito da minha atividade docente como professor de Artes Visuais na Educação Básica, da pesquisa de Doutorado em Educação, que desenvolvi entre os anos de 2019 e 2023, e do meu fazer artístico, mobilizados como resistência à proliferação da ameaça reacionária à educação brasileira. Nesses percursos, criar/refletir impulsionaram o debate sobre educação democrática e sua relação com a arte. Dessas relações, busquei elucidar o imbricamento entre arte, educação e democracia e como esse imbricar reverbera em ações em arte-educação. Por meio dessa discussão, explicito uma perspectiva que nomeio arte-educação na democracia e defendo que uma educação verdadeiramente democrática não prescinde da arte.