Reinserção de Presos volta-se à educação de reeducandos inseridos no Projeto Começar de Novo, desenvolvido nas edificações do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás. O autor, por sua vez, buscou identificar o perfil desses sujeitos de pesquisa que trabalham no Tribunal; analisar se os serviços que executam estão relacionados às habilidades que possuem para as funções; avaliar o aprendizado que recebem para a recolocação profissional; investigar as concepções de educação e trabalho realizadas com os reeducandos do sistema prisional; investigar as concepções de educação e trabalho realizadas com os reeducandos do sistema prisional de Goiás na parceria firmada com o Tribunal de Justiça do Estado de Goiás. Houve, na pesquisa, a análise da implementação do projeto com as práticas de trabalho aplicadas, tendo como questões norteadoras: se as práticas de trabalho são efetivas ou não quando do retorno da reeducação ao mercado de trabalho;e as relações pessoais nesse ambiente e o interesse da administração no cumprimento das recomendações da legislação penal. A teoria entre as classes sociais nas quais os poderes econômicos, culturais e políticos criam as distorções entre ricos e pobres; o aporte teórico de Goffman, demonstrando o papel das prisões como instituições totais; de Foucault, apresentando as formas jurídicas e o papel disciplinador da prisão; e de Bourdieur, em que houve a utilização dos conceitos de campo, capital (formas de poder) e poder simbólico deram corpo à pesquisa, a qual utiliza o conceito de violência simbólica e o contexto de 15 entrevistados, os quais foram ouvidos durante a pandemia de Covid-19 sobre suas impressões acerca do Projeto. Avaliando o perfil do reeducando, constatou-se que: os serviços prestados não seguem o proposto na legislação; os direitos trabalhistas não são aplicados; e a discriminação no ambiente de trabalho é grande.