Produzindo Autores é o resultado da imersão numa sala de aula de Ensino Fundamental, feita no mestrado em Educação, com o objetivo de analisar as condições de produção de textos e sua relação com a construção da autoria. Tem por fundamento a concepção de textos como produções – orais e escritas – que adquirem seu sentido numa situação de interlocução e apoia-se numa perspectiva sociocultural de aprendizagem, que concebe a sala de aula como um espaço propiciador da participação dos sujeitos na construção de conhecimentos. Através da adoção de uma perspectiva etnográfica de pesquisa, são apresentadas as observações feitas em aulas de uma turma de Ensino Fundamental, da rede pública estadual. A análise se baseou em diálogos orais estabelecidos pelos integrantes da turma e nos textos escritos pelos alunos durante um semestre escolar. A descrição da rotina da turma apresentada possibilitou a identificação dos significados das ações construídas na interação entre os sujeitos e, com relação à autoria, a identificação das características atribuídas ao autor pelos membros do grupo. Sua leitura, portanto, é atual e necessária e pode gerar mudanças na própria formação de educadores ao demonstrar que a análise das práticas discursivas efetivadas em salas de aula fornece pistas para a compreensão da assunção da autoria pelos alunos, nos textos que produzem.