Reúne as principais conclusões teóricas de pesquisa sobre políticas de currículo desenvolvidas pela autora nos últimos dez anos. Este livro oferece uma discussão teórica sobre as políticas de currículo, com efeitos sobre a política em geral, que busca se contrapor ao neoliberalismo e ao ultraconservadorismo na educação sem tentar "dizer a verdade para o outro" ou "tornar o outro consciente da verdade do mundo".