Este livro destaca o processo de implementação da política pública do transporte escolar rural em três municípios do Estado de Mato Grosso: Cáceres; Vila Bela da Santíssima Trindade e Sapezal. Tem como objetivo fazer um diagnóstico dos arranjos das políticas de transporte escolar; averiguar a participação social no processo de execução dessas políticas públicas; e analisar a eficiência do transporte escolar rural nesses municípios. Os resultados qualitativos indicam que o processo de implementação da política do transporte escolar nos municípios mato-grossenses segue a teoria top-down. As políticas são pensadas e parametrizadas no âmbito governamental sem participação social, seja através dos conselhos, audiências públicas, fóruns ou conferências. Quanto à efetividade do transporte escolar, é majoritária a percepção de que a política do transporte escolar é imprescindível para o êxito da educação no campo. Em relação ao arranjo na implementação da política do transporte escolar rural, cada município adota uma maneira de organizar sua implementação. O sentido das rotas é sempre aquele em que o maior número de alunos transeuntes permanece menos tempo a bordo do transporte escolar.