Como a indução entre pares mediada pelo fazer da pesquisa contribui para o agir e reagir de professores/as em relação às dificuldades que afetam a docência em seus primeiros anos de exercício profissional? Esta pergunta está no cerne da experiência narrada neste e-book, que traz à cena uma pesquisa-formação com professores/as iniciantes, em diferentes contextos regionais do nosso país. O que se conta emerge de uma proposta de indução docente que apostou na troca entre pares como uma estratégia de partilha e enfrentamento das dificuldades que interpelam os/as professores/as iniciantes no processo de socialização profissional.