Este e-book tem como objetivo a partilha com professores reflexões prático-teóricas acerca dos processos de alfabetização matemática a partir de nossa história de quase quarenta anos no campo da pesquisa em Educação Matemática e dos recentes eventos da educação brasileira como o PNAIC – Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa e a BNCC- Base Nacional Curricular Comum, ambas políticas públicas do MEC, que têm impactos sobre as práxis da alfabetização. A obra resgata a noção de CONTAR do alfabetizador, não reforçando teorias psicogenéticas para a alfabetização matemática, mas mostrando o quão complexo é tal conceito, oportunizando novas compreensões, oferecendo melhores indicadores teóricos e práticos, e lançando novas perspectivas didático-pedagógicas no campo da construção da alfabetização matemática pela criança.