Os conceitos e princípios teóricos que fundamentam as análises apresentadas nessa obra originam-se principalmente das formulações de L.S. Vygotsky.
Fazem parte dessa coletânea os seguintes textos:

a) Eu leio, ele lê, nós lemos: Processos de negociação na construção da leitura; 
b) A dinâmica discursiva no ato de escrever: Relações oralidade-escritura; 
c) É preciso falar bem para escrever bem?
d) A criança e a escrita: Explorando a dimensão reflexiva do ato de escrever;
e) A elaboração conceitual: A dinâmica das interlocuções na sala de aula; 
e) Autoconceito, preconceito: A criança no contexto escolar.