Nesta obra abrangente, os leitores são convidados a explorar a construção e validação de um instrumento para avaliação da integração ensino-serviço na área da saúde. Com foco no aprimoramento do saber, do fazer e do ser, verifica-se o papel dos profissionais de saúde e docentes como elo entre os estudantes e a realidade das instituições, comunidades, famílias e indivíduos. A integração ensino-serviço é apresentada como uma ponte entre a teoria e a prática, possibilitando que os estudantes vivenciem o conhecimento adquirido em sala de aula. O presente livro é dividido em 6 capítulos: o primeiro discorre sobre o panorama geral da obra, com breve introdução ao assunto; o segundo demonstra como foi realizada a construção do instrumento através da revisão de literatura; o terceiro refere-se à avaliação por experts para validar a aparência e o conteúdo do instrumento; o quarto demonstra a caracterização dos convidados, em que ocorre a aplicação do instrumento constituindo a fase empírica; o quinto descreve a quarta etapa, que envolve a fase analítica, verificando-se a confiabilidade e validade por meio da análise estatística, resultando na versão final do instrumento e, por fim, o sexto capítulo apresenta breve conclusão sobre a temática e do processo de construção do instrumento.