Histórias de vida e saberes de experiências protagonizadas por mulheres lésbicas, bissexuais e pansexuais, em suas vivências cotidianas e escolares são desveladas. A escola pode assumir a função de problematizar gêneros e sexualidades? É possível uma educação crítica e libertadora capaz de criar espaços de fala e de escuta para que pessoas que são proibidas de ser, que são silenciadas e invisibilizadas tenham com quem contar e possam diminuir seu sofrimento ao aprender a dizer a sua palavra?