Este livro procura trazer re flexões quanto ao cuidado de si de pessoas com de ciência, mais especi camente na relação escolar, observando as possíveis recon gurações na formação subjetiva dessas pessoas etambém a implicação do mestre entre essa formação e o cuidado. Elemento articulador e central do debate, o cuidado de si, tomado basicamente em Michel Foucault, vai desdobrar diálogos em Lévinas, conclamando a ética da alteridade mediante a tônica do Outro nocuidado, e ainda em Marx, no entendimento dos atravessamentospolíticos e econômicos do mundo do trabalho no campo da Educação.