Este estudo reúne saberes das práticas pedagógicas produzidas nas instituições de Ensino Superior, destinadas à formação do professor alfabetizador. Nascem da história da autora com sua adesão à área como formadora de professores e professores alfabetizadores, suas necessidades, suas demandas, seus questionamentos. Pode-se depreender que o percurso formativo dos formadores de professores se torna uma amálgama com o processo de ensino, sendo a experiência do professor formador a categoria proeminente de trabalho formativo. A primeira edição desta obra contou com oito capítulos, sendo o nono escrito no período pandêmico com o intuito de registrar, dez anos depois, o momento histórico, as influências desse processo, as possíveis alterações na produção da prática pedagógica do formador, seus enfrentamentos, suas percepções, suas superações. Foi mais uma vez um percurso de garimpagem com os participantes que fizeram-se brilhar em suas contribuições, verdadeiras pedras preciosas