Este livro mergulha em um tema essencial para a educação contemporânea: as necessidades formativas dos diretores escolares. Resultado de uma pesquisa detalhada e reflexiva, a obra aborda os desafios enfrentados por diretores iniciantes, destacando a falta de alinhamento entre suas necessidades e as propostas de formação continuada atualmente oferecidas. Com uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em questionários e diários reflexivos, o estudo revela questões cruciais, como: o impacto das demandas burocráticas no trabalho pedagógico e de gestão; a ausência de formações que priorizem a gestão de pessoas e a elaboração de documentos estratégicos e a importância de tempos e espaços dedicados à formação em serviço. A autora propõe uma reflexão profunda sobre a necessidade de reformular as ações de formação continuada, de modo a acolher as demandas dos diretores e fomentar seu desenvolvimento profissional. Afinal, um gestor bem formado é peça-chave para promover a melhoria da educação, engajando professores e equipes no processo de evolução constante exigido pelo século XXI. Se você é pesquisador, gestor escolar ou interessado em políticas educacionais e formação docente, esta leitura é indispensável. Descubra como a formação continuada pode transformar práticas de gestão e contribuir para a qualidade do ensino nas escolas públicas. A obra contribui para o avanço das discussões sobre formação continuada de gestores escolares.