Esta pesquisa investigou a Escola Projeto Âncora, localizada na Rua Estrada Municipal Walter Steurer, 1239, Cotia, no Estado de São Paulo, Brasil que segue as características da Escola da Ponte em Portugal. Implantada em solo brasileiro em 1995 como Cidade Âncora por Walter Steurer, que em 2011 agregou ideias do Professor José Francisco de Almeida Pacheco (idealizador do Projeto Fazer a Ponte, da Escola da Ponte). Este novo jeito de fazer escola se consolidou se apropriando de autores brasileiros e se adaptou ao que foi encontrado como matéria prima. Com isso, o modelo foi se afastando da sua fonte de inspiração, a Escola da Ponte, e ganhou a própria identidade, se tonando a Escola Projeto Âncora. Na atualidade, atrai muitos pesquisadores e olhares de curiosos. Esta nova configuração de escola tem trazido inquietação, pois rompe com o modelo tradicional e nos traz a perspectiva de uma possível Inovação Pedagógica no território brasileiro, pois a relação que desenvolve com a aprendizagem leva em conta principalmente o desenvolvimento da autonomia, da democracia e do desenvolvimento de valores que facilitam a relação e o respeito ao outro, afastando-se do modelo fabril implantado em nossas escolas públicas e privadas. Para desenvolver esta pesquisa, utilizamos estudos baseados em bibliografias de autores que embasam o processo de Inovação Pedagógica, tais como: Carlos Fino, John Dewey, Alvin Toffler, Paulo Freire, dentre outros. Esta pesquisa está caracterizada como investigação qualitativa, estudo de caso etnográfico, com o objetivo de averiguar a existência de Inovação Pedagógica na Escola Projeto Âncora.