O livro analisa e reflete sobre a produtividade dos conceitos de Epistemologia, ética e práxis pedagógica em Paulo Freire diante dos desafios da educação atual. Visa compreender em que termos as ideias de Freire são referências ainda importantes para a formação dos indivíduos e para a emancipação da sociedade. Analisam-se a concepção de educação e de práxis pedagógica, os princípios epistemológicos e éticos do pensamento freireano; e avalia-se a produtividade de tais concepções – considerando o contexto atual da educação. Trata-se de um exercício analítico e reconstrutivo, que busca identificar os princípios e as concepções presentes nas obras freireanas. A hipótese é a de que a visão pedagógica do autor tem ainda fortes implicações políticas e éticas que podem contribuir à transformação do mundo pela educação, à medida que permitem compreender as injustiças, a opressão, o verticalismo pedagógico e as novas formas de exploração do ser humano. Diante da convicção de que a educação precisa possibilitar o desenvolvimento da solidariedade, da dignidade humana, da liberdade e da justiça social, este livro tem o intuito de reafirmar que o desafio educativo proposto por Freire, sustentado na ideia do ser mais com outros, ainda é necessário como condição para a formação de sujeitos sensíveis, emancipados, solidários e transformadores do mundo.