Este livro é o resultado do trabalho de pesquisa de mulheres professoras-pesquisadoras do Colégio de Aplicação  da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ao folhear estas páginas, o leitor encontrará um convite à leitura do protagonismo feminino em práticas de ensino, de pesquisa, de extensão e de gestão, mostrando diferentes perspectivas teóricas e formas de negociação com a diferença, abrindo espaço para a desconstrução do falogocentrismo, narrativa estruturante na qual se tenta fundar a exclusão das mulheres e do feminino. 

Dessa maneira, as experiências aqui reunidas em 14 capítulos são compartilhadas não como modelos, mas como disparadores de pensamento para abrir a escola àquilo que ainda não sabemos, que chacoalha e faz tremer.