Esta presente pesquisa configura-se como uma dissertação de mestrado como condição mínima para obtenção do título de mestre em Educação junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). A pesquisa tem por objetivo geral analisar a Educação Para o Trabalho ou o Programa de Educação Para o Trabalho e Cidadania (PET), desenvolvido pela FUNAP, no interior das prisões paulistas. Trata-se de uma pesquisa de natureza predominantemente qualitativa que parte da análise de que existe uma relação dinâmica entre o sujeito da pesquisa e o objeto a ser estudado. Ao debruçarmos sobre o aspecto qualitativo desse objeto, estamos considerando como sujeitos do estudo pessoas excluídas de um contexto social maior, mas com determinadas condições sociais, concepções de mundo, valores e crenças. Os referenciais teóricos abordados nesta pesquisa são de pesquisadores latino-americanos comprometidos com os estudos sobre pobreza, educação, trabalho e inclusão, inclusive pelo viés da disciplina e poder, possibilitando uma leitura real e efetiva do real significado da educação nas prisões, principalmente a educação para o trabalho, objeto desta pesquisa. É importante frisar que a pesquisa foi realizada com pessoas e grupo, estabelecendo-se discussão dialógica com o intuito de contribuir, demarcar ou descrever os reais significados e contradições sobre a educação para o trabalho nas unidades prisionais do Estado de São Paulo.