A Educação de Jovens e Adultos trata-se de um tema clássico no campo epistêmico da Educação, tradicionalmente identificado pelo acrônimo de EJA, o qual tem se caracterizado como uma força estrutural de longa duração presente de modo transversal na evolução da história do pensamento educacional em diferentes países do globo. Justificado pela relevância social que a EJA possui para o processo de construção cidadã do desenvolvimento humano, este livro foi organizado pelo trabalho colaborativo de várias mãos, a fim de preencher uma lacuna científica em língua portuguesa, corroborando para a expansão da fronteira do conhecimento sobre a práxis educacional. O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte e três pesquisadores de instituições públicas e privadas das macrorregiões Norte, Nordeste, Sul e Sudeste traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da EJA a partir da análise empírica em distintas realidades socioespaciais do território brasileiro. Destarte, o objetivo da presente obra foi reunir diferentes pesquisadores para discutirem instrumentos e estratégias de ensino para a promoção da EJA, bem como os distintos contextos espaciais e institucionais, justamente a fim de analisar as oportunidades e desafios existentes empiricamente em diferentes realidades brasileiras. A estruturação deste livro em dez capítulos apresenta uma instigante discussão sobre a realidade da EJA no Brasil com base em um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por professores que a despeito das distintas formações acadêmicas e profissionais buscam avançar na construção do campo epistêmico das Ciências da Educação. Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base nos procedimentos qualitativos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica educacional na interpretação dos dados. Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.