Na atualidade nos deparamos com situações que potencializam a importância do Ensino de Ciências e da Educação ambiental nos espaços formais de aprendizagem. Diante de tantas catástrofes ambientais e de questionamentos que tentam contrapor os argumentos científicos e relativizar os serviços ambientais, nos motivamos em agregar neste livro produções científicas que discutem as teorias da educação ambiental. Esta obra, intitulada "Educação Ambiental: Olhares Múltiplos", tem a pretensão de contribuir para a formação de leitores e estudantes críticos e participativos capazes de interagir com a sua realidade na condição de cidadãos conscientes. Essa obra está organizada em 10 capítulos refletindo sobre a temática ambiental no âmbito escolar. Representa o esforço de um coletivo pensante que reflete sobre os principais conceitos que definem a proposta de educação ambiental crítica e popular, como seus modos pedagógicos com a intenção de construir uma cidadania sustentável. O livro tem a motivação de se plantar uma semente – dentre outras tantas já plantadas - que acredita no redescobrimento de um novo paradigma da relação da sociedade humana e no ambiente. Pretendeu-se analisar a relação sociedade/natureza sob a ótica da qualidade de vida e que norteia o uso da preservação dos recursos naturais. Esperamos uma atenção especial do leitor quanto a necessidade da nossa sociedade humana se conscientizar de que temos apenas um planeta e que todos os seres vivos têm direito a ele. Desta forma vemos no ambiente escolar formal e no ambiente não formal maneiras de se chegar a esse objetivo de conscientização e transformação para a educação ambiental. Nesta obra, pretendeu-se dar contribuições teóricas de subsídio ao educador que queira trabalhar essas questões junto aos educandos. Além disso, são sugeridos alguns percursos formativos (aqui denominados de sequências didáticas) de caráter modular, para que o educador tenha a liberdade de adequá-los à sua realidade. Cada sequência didática é direcionada à prática ao ar livre e aborda temas fundamentais para a formação de sujeitos comprometidos com a sustentabilidade planetária. No capítulo 1 é apresentada a fundamentação teórica dos conceitos de Educação Ambiental e suas abordagens na educação brasileira. Apresentam-se autores clássicos desde a formação conservadora até a visão crítica da Educação ambiental. Relata autores que tratam da educação ambiental formal e a sua importância da conscientização dos jovens e a relação com a natureza. Em seguida, no capítulo 2, a autora discute sobre a Educação Ambiental conservadora e crítica, mostrando suas diferenças e como são desenvolvidas nos ambientes escolares. Discute a necessidade de se ter clareza das ideologias que estão por trás das nossas ações, quais nossas crenças e valores para que possamos planejar a forma de abordagem e escolher que metodologia se adequa melhor ao nosso objetivo No capítulo 3 é apresentado o processo de inserção da educação ambiental no ensino formal por meio da ambientalização, por meio de debates sobre temas ambientais. A ambientalização curricular compreende a inserção de conhecimentos, de critérios e de valores sociais, éticos, estéticos e ambientais nos estudos e currículos universitários, no sentido de educar para a sustentabilidade socioambiental. Portanto, os Projetos Pedagógicos e os planos de ensino dos cursos deveriam conter conceitos e instrumentos curriculares que permitissem entender e apreciar o ambiente e sua complexidade, além de conteúdos que deixassem os estudantes compreenderem a relação entre a atividade humana e o ambiente. No capítulo, "Os Oceanos e a Educação Ambiental", as autoras apresentam a importância dos oceanos para a sobrevivência humana e do planeta.