Este livro se destina a psicólogos, assistentes sociais, pedagogos, educadores e interessados no debate de políticas públicas de educação infantil. A fundamentação teórica do estudo apoia-se em correntes contemporâneas da Sociologia da Educação e de estudos de gênero. Localizamos em pesquisa como partícipe da construção de conhecimento científico no campo da educação infantil, fornecendo subsídios para as decisões dos atores sociais, para que negociem as prioridades das políticas públicas de educação infantil.