O livro relata exercícios de escrita coletiva que pretendem descolar a centralidade da função de autoria, abrindo-a para uma escrita do fora, no encontro do si e do outro. Escrever, nessa perspectiva, consistiria em uma experiência de transformação da própria escrita e, consequentemente, do que se pensa e do que se é. Junto às filosofias da diferença, exercita o dar língua aos movimentos invisíveis dos afetos que vazam dos corpos-escrita em movimento. Treino incessante para fazer vibrar a escrita acadêmica rente ao campo intensivo da pesquisa que cartografa o corpo-fazedor nas artes manuais. O relato acontece como um bordado, na superfície de uma outra escrita, por cima do ensaio-tese de Anelice Ribetto (2009) , enfrentando os desafios de experimentar a pesquisa em educação, na agonia de um fazer que se mostra estranhado e atento ao pensar da pesquisa e da escrita acadêmica. Dessa forma, o livro se converte, ele mesmo, em um exercício afásico e rizomático de escrita, falado na língua do outro, em um encontro intempestivo, acontecimento disparador de efeitos múltiplos. Efeitos que, talvez, possam causar instabilidade aos conhecimentos que já são previstos, esperados.