A educação brasileira teve forte influência do positivismo e do tecnicismo, levando à formação de indivíduos para exercerem o papel de meros trabalhadores manuais, atendendo aos anseios do mercado capitalista e desenvolvimentista. Em meio a esse contexto surgem os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, cujos princípios e conceitos buscam processos de formação nos sentidos humano, intelectual, social, político etc., unindo ciência, cultura, educação e trabalho. Dessa maneira, este livro tem o propósito de identificar os princípios e concepções que estão contidos nos documentos oficiais e leis que regem os institutos, por meio da visão da pedagogia histórico-crítica, aplicados na trajetória da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.