O Projeto de Intervenção Pedagógica valoriza algo fundamental para a Geografia: a observação. Ao trazer o estilo arquitetônico art déco, encontrado no entorno do Colégio Estadual Professor José Carlos de Almeida, em Goiânia, como temática, tonou-se possível trabalhar diferentes elementos que sustentam a Geografia escolar. O Colégio, localizado próximo a diversos equipamentos públicos e privados situados em construções nesse mesmo estilo arquitetônico, alguns dos quais destinados às manifestações culturais e artísticas, representava um potencial para se ensinar Geografia, desde que explorado a partir da espacialidade do fenômeno. A discussão inicia-se com a identificação, realizada durante observação de aulas no Estágio Supervisionado, de que, embora inseridos em localização privilegiada, próxima a espaços culturais e artísticos, os alunos não se apropriavam desses locais. Nessa senda, o autor parte de dois conceitos primordiais para a Geografia, o de Lugar-estudo do lugar e o de cultura, visto que tais abordagens ajudam a construir um conhecimento sólido dessa proposta. Em seguida, são apresentados os dados indicativos coletados no decorrer do projeto, que serviram de subsídio para as propostas de intervenção. Por fim, são detalhadas as possibilidades para estimular o interesse e a participação dos alunos do colégio em manifestações culturais do entorno da instituição de ensino, com a adoção de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).