Esta obra relaciona os Campos da Optometria e da Educação, contextualizando a profissão de Optometrista, o curso de Formação Inicial, o Currículo e as Instituições de Ensino Superior que os propõem. Aqui, se assinala uma compreensão crítica desses processos e se explicita suas relações com a Ciência e com o capitalismo neoliberal, ao tempo em que se indica alternativas profissionais, formativas e curriculares não restritas à visão ideológica hegemônica vigente. No horizonte de uma formação inicial mais humana, em que se considere a subjetividade como um furo na racionalidade científica, esta obra apresenta algumas reflexões sobre o Currículo e a Formação Inicial de Optometristas na Contemporaneidade, indicando a necessidade de diferenciação e subversão da sua atual institucionalidade notadamente tecnicista, mecanicista, mercantilista e alienante. Reflete sobre a necessidade de se ampliar a compreensão de ?tecnologia?, considerando-a tratar-se dos princípios de transformação e de criatividade inerentes ao próprio Ser humano, não se restringindo ao uso de qualquer aparato maquínico/instrumental, tampouco às formas de como utilizá-los ou criá-los. Ao tempo em que estabelece proposições na forma de indicadores para uma possível ressignificação curricular, esta obra inaugura uma discussão epistemológica nesse ponto, configurando-se numa importante contribuição para o desenvolvimento da formação inicial de Optometristas no Brasil, e para o aprofundamento teórico na área.