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Para que serve a escola? Será que essa instituição se tornou obsoleta? Essas duas perguntas inquietantes são o ponto de partida para esta reflexão ensaística, extremamente atual, sobre a ""crise da escola"". A ênfase recai sobre a maneira como as novas tecnologias de comunicação, sobretudo os aparelhos móveis de acesso às redes informáticas e os estilos de vida que eles implicam, estão afetando o funcionamento dessa instituição-chave da modernidade. De que maneira as subjetividades e os corpos contemporâneos reagem ao contato cotidiano com esses dispositivos, e como isso influencia sua relação com a escola?
O livro analisa os fatores envolvidos na crescente incompatibilidade entre os novos modos de ser e estar no mundo, por um lado, e as já antiquadas instalações escolares, por outro, com suas regras e seus valores, suas premissas e ambições definidas há cerca de duzentos anos. ""As subjetividades se constroem nas práticas cotidianas de cada cultura, e os corpos também se esculpem nesses intercâmbios"", afirma Paula Sibilia. ""Este texto procura acompanhar os itinerários que compuseram essa trama, até ela chegar a sua configuração mais atual, detendo-se prioritariamente nos modos de ser e estar no mundo que surgem hoje em dia, e que costumam se relacionar com a escola de modos conflitivos.""
Para tal, a análise leva em conta um conjunto de vetores socioculturais, econômicos e políticos, com o objetivo de identificar os sentidos dessas transformações históricas e oferecer algumas pistas que permitam delinear possíveis respostas ao conflito, de modo a sugerir caminhos para enfrentarmos uma grande questão contemporânea: de que tipo de escola (ou de que substituto dela) necessitamos?
Pesquisadora e ensaísta argentina residente no Rio de Janeiro, Paula Sibilia estuda diversos temas culturais contemporâneos sob a perspectiva genealógica, contemplando particularmente as relações entre corpos, subjetividades, tecnologias e manifestações midiáticas ou artísticas. É autora dos livros ""O homem pós-orgânico: corpo, subjetividade e tecnologias digitais"" (Ed. Relume Dumará, 2002, com reedição atualizada, no prelo, pela Contraponto) e ""O show do eu: a intimidade como espetáculo"" (Nova Fronteira, 2008), ambos publicados também em espanhol. Fez graduação em comunicação e em antropologia na Universidade de Buenos Aires (UBA), mestrado em comunicação (UFF), doutorado em saúde coletiva (IMS-UERJ) e em comunicação e cultura (ECO-UFRJ). Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do Departamento de Estudos Culturais e Mídia da Universidade Federal Fluminense (UFF), bolsista das agências CNPq (Produtividade em Pesquisa) e Faperj (Jovem Cientista do Nosso Estado). Seu próximo livro examina o fenômeno do ""culto ao corpo"". Em 2012 realizou um pós-doutorado em torno desse assunto na Université Paris VIII, da França, com bolsa da Capes.
""As novas gerações falam uma língua bem diferente daquela que servia para comunicar os que se educaram tendo a escola como seu principal meio de socialização e tendo a ?cultura letrada? como seu horizonte universal, com o firme respaldo institucional do projeto moderno abrigado por cada Estado nacional. [...] O desafio é enorme, pois implicaria inventar um dispositivo capaz de fazer com que essas paredes corroídas e cada vez mais infiltradas voltem a significar algo e, desse modo, que se transforme tanto a sua velha função confinante e disciplinadora quanto a sua condição emergente de mero galpão ou depósito. [...] Será necessário transformar radicalmente as escolas [...] redefini-las como espaços de encontro e diálogo, de produção de pensamento e decantação de experiências capazes de insuflar consistência nas vidas que as habitam.""
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Este E-book aborda a importância do uso do Lúdico nas aulas de matemática, como ferramenta didática e discutindo as dificuldades apresentadas pelos professores para o uso dos jogos em suas aulas, quebrando paradigmas educacionais tradicionais, outro aspecto importante discutido na obra são as possíveis causas que interferem no processo de aprendizagem Matemática dos alunos, além de propor ao processo de ensino-aprendizagem, a tecnologia para o ensino geométrico com possibilidades para a prática pedagógica do professor em sala de aula o estudo da geometria, intercalando a teoria e a prática, no que concerne o ensino e abordagem do teorema de Pitágoras, numa prática construtivista, utilizando métodos lúdicos para fixação e efetivação dessa aprendizagem.
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O livro contém duas partes. Na II Parte, de interesse mais acadêmico, apresenta um modelo de análise histórica denominado sistêmico-descritivo, de criação do autor, com base no qual foi produzida a Parte I contendo o exame do processo de ocupação do sistema geoambiental sul-mato-grossense, com ênfase nas primeiras décadas do século XIX. O estudo evidencia o inter-relacionamento havido entre esse processo de ocupação e as correlatas evoluções dos sistemas econômico e sociedade civil, e seus reflexos sobre o contexto do sistema sociopolítico no momento da criação do novo Estado de Mato Grosso do Sul, ocorrida em 11 de outubro de 1977 e efetivada em 01 de janeiro de 1979. Examina as causas de criação do novo Estado. Trata das atividades da equipe constituída para formular a inédita organização administrativa sistêmica e racional do novo Estado e seus princípios; faz relato dos seis meses do primeiro governo nomeado quando da efetivação do Estado; examina as causas da demissão do efêmero primeiro governo e os eventos que se sucederam resultantes da destruição do modelo racional e sistêmico adotado; e descreve episódios, em específico das funções do sistema de planejamento, do primeiro governo eleito em 1983, pelo PMDB, na vigência, ainda, do último governo da ditadura civil-militar implantada no país a partir do golpe de 31 de março de 1964.
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O terceiro livro de André Albuquerque, Pindorama, sintetiza a saga de povos sobreviventes. Creio que esse seja o termo mais adequado. São sobreviventes a séculos de opressão, manifesta na forma da violência física ou na forma da imposição cultural. Chamados de índios, silvícolas ou, mais recentemente, de povos originários, são apenas seres humanos identificados com outra forma de vida, em muito distinta e até oposta àquela imposta pelo capitalismo e sua classe dominante, a burguesia. ""Pindorama"" tem, além de tudo, o mérito de vincular o tempo inicial da tragédia - a fase colonial - com o mais recente desdobramento político brasileiro - o bolsonarismo - cujo resultado foi a retomada do extermínio físico e cultural dos sobreviventes.
Essa nova contribuição de André Albuquerque ao estudo do Brasil tem seu ponto mais elevado, ao meu ver, na apresentação das ""perspectivas de um indigenista brasileiro"". Felizmente há muita gente que se identifica e luta com semelhante perspectiva. É isso que nos concede otimismo com a vida, com o planeta e com a humanidade. André tem um imenso mérito por isso. Escrever ""Pindorama"" foi um ato de resistência. Além de recomendar leitura, proponho engajamento baseado nas perspectivas desse indigenista e escritor talentoso.
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Em narrativa fluente, Caminhos Cruzados conta a vitoriosa saga dos Judeus do Recife que participaram da fundação de Nova York. Na luta pela sobrevivência, eles vieram ao Brasil com os holandeses em 1630 e construíram uma comunidade rica e influente. Em 1654, porém, foram expulsos pela Inquisição, mas não se deixaram abater. Trata-se de uma história de fé, luta e superação.
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A história é a obra-prima da humanidade, grandiosa e interessante. Este livro mostra isso. Ele foi concebido como um projeto de estudo da história, com enfoque na busca de ensinamentos. Especialmente daqueles que possam esclarecer-nos sobre questões atuais que nos inquietam. Como foi possível manipular a informação e o conhecimento, para usá-los como instrumentos de dominação, espoliação, opressão e violência? Como foi possível conseguir a aceitação da opinião pública à negação de princípios morais e éticos, e da sua própria cultura? O que foi o século XX? Seu retrato está aqui, com tudo o que conta para nosso bem ou nosso mal. As conquistas do saber e dos cidadãos, mas também as guerras, as crises, os genocídios; a violência de um lado e a passividade submissa de outro; a aceitação da fome, da ignorância, das doenças e das catástrofes, como naturais e banais. Tudo isso, e mais a síntese da história da humanidade, com suas conquistas e derrotas, são tratados aqui com acuidade e informações preciosas. E não apenas isso! Aqui você encontra exemplos que nos indicam caminhos para superarmos nossas dificuldades e avançarmos nas nossas conquistas. Depois de lê-lo, você poderá mais facilmente vencer sua perplexidade diante de tantos desmandos e calamidades, que condicionam nossas vidas. Este livro é um mapa da mina do conhecimento.
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Royal Briar, A Fortaleza dos Anos 40, marca o compromisso idealístico de quem sabe medir e compreender os tempos que já se foram, oferecidos agora nas páginas desta obra, pelo memorialista Marciano Lopes. O autor faz um retrato da cidade, reconstituído de lembranças e memória afetiva, não com a visão de um historiador, mas de um artista com mil olhares sobre o quotidiano da Fortaleza dos anos 40; homens e coisas; vivência e saudade, tudo dito por ele com sinceridade e elegância, Neste livro, está diante do leitor um cronista - repórter que sabe contar o tempo subjetivo que se tece e se retese na lembrança do que fomos e ainda somos , Com um belo projeto editorial e uma excelente pesquisa iconográfica, Royal Briar, A Fortaleza dos anos 40, retrata muito mais que um período da história de Fortaleza; capta, lhe o espírito de toda uma época,
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Nunca foi feito nada igual no Brasil”, escreve Juca Kfouri, em sua apresentação do livro Uma História das Copas do Mundo – futebol e sociedade, de autoria do historiador Airton de Farias, a ser lançado em maio pela Editora Armazém da Cultura. O texto, em mais de mil páginas, editado em dois volumes, aborda a contextualização política do mundo pré-Copa, de 1930, ano da primeira Copa, até hoje, quando chegamos à vigésima; insere e relaciona o esporte mais popular do planeta na vida e na política, com grandes fatos e processos históricos do final do século XIX, XX e início do XXI,
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Por Érico Firmo , jornalista A História sobre a qual escreve Airton de Farias não é a mesma que se costuma encontrar em livros escolares. Nestas páginas, não há um desfile de datas a memorizar ou personagens de monumentos e bustos mal cuidados em praças. Não que estejam excluídos da narrativa, Pelo contrário, é ricamente vasculhada a trajetória de pessoas que hoje, para muitos, são apenas nomes de ruas. Mas é uma História que vai muito além, Viva, pulsante, palpável, feita por gente comum, para além das decisões dos gabinetes do poder, Ao mesmo tempo, é uma abordagem extremamente política, crítica, Sem perder o rigor, rejeita o afastamento asséptico do olhar que se pretende externo, Expõe estruturas de poder, as grandes negociatas e os interesses que conduziram os governantes. O autor analisa episódios e conflitos que formaram o Estado, A história urbana, que explica a supremacia de Fortaleza sobre o Interior, Uma história das secas como traço crucial para falar sobre o cearense, E da explosiva mistura entre sertão e violência presente no cangaço, personificado em Lampião e Maria Bonita, O ponto de partida de Airton de Farias já rompe com os marcos tradicionais, A História contada por ele não começa com a chegada dos europeus, Ele recorre a vestígios arqueológicos para remontar aos primeiros habitantes do que hoje é o Ceará, milênios antes de Cristo, E chega até a atualidade vívida, do ciclo de Cid Gomes e do embate entre Camilo Santana e Eunício Oliveira pelo governo, Uma História que termina de ser escrita no calor dos acontecimentos, No trajeto, Airton de Farias mostra como momentos chave da história brasileira foram vivenciados no Ceará, As lutas pela independência, travadas por sertanejos comandados por Pereira Filgueiras e pela família Alencar contra tropas portuguesas, A participação cearense na Guerra do Paraguai, Os messianismos que originaram Padre Cícero, Antônio Conselheiro e o beato José Lourenço, O leitor encontrará neste livro, ainda, o Ceará da cultura, da intelectualidade, da molecagem, Do futebol como paixão e traço definidor de um povo, Uma História que toca o cotidiano e a vida real dos verdadeiros atores da história: as pessoas comuns e, por isso, as mais extraordinárias,
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A editora cearense Armazém da Cultura e o historiador Airton de Farias, desenvolveram, por dois anos, uma pesquisa sobre a história das Olimpíadas. O resultado é o livro História dos Jogos Olímpicos, A obra, que tem a apresentação assinada pelo jornalista Juca Kfouri reúne informações relevantes coletadas em produções acadêmicas e jornalísticas,
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Depois de "Jardim Fantástico" (Primas, 2017), Rafael Alves Pinto Junior nos entrega a obra "História das Plantas Imaginárias e Vegetais Lendários" que se apresenta como um catálogo que elenca uma série de plantas e vegetais presentes na ficção e no imaginário artístico e literário. Como tal, a obra destina-se ao público geral e o seu conteúdo possui determinada relevância para os Estudos Literários, para a Criptobotânica e para os demais campos que venham a lidar com as relações entre ficção e imaginário.
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A presente obra é uma realização da "Rede Internacional de Pesquisa em História e Culturas no Mundo Contemporâneo", que traz a público uma série de debates sobre as relações conflitantes dos indiciamentos existentes entre culturas e democracia. O desejo desta coletânea e seus respectivos textos é abrir um canal de diálogo e reflexão sobre o nosso conturbado contexto contemporâneo, a partir das experiências e perspectivas de diferentes pesquisadores sob a égide da interdisciplinaridade.
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O objetivo deste trabalho é abordar o humor enquanto elemento central na obra de Oduvaldo Vianna Filho – Vianinha, por meio da análise das comédias escritas no período anterior ao golpe de 1964 (Bilbao, Via Copacabana -1957, A Mais Valia vai Acabar Seu Edgar –1960, Cia.Amafeu de Brusso – 1961) e no pós-1964 (Dura Lex Sed Lex no Cabelo só Gumex –1967, AllegroDesbundaccio ou se Martins Pena Fosse Vivo -1973). Nesse sentido, o argumento principal é que o estudo de suas obras cômicas nos ajuda a perceber que sob o peso do fracasso e da perplexidade diante do golpe, Vianinha transforma-se num crítico de si mesmo e as personagens alegóricas do pós-golpe expressam o sentimento do contrário, noutras palavras, a percepção de um particular que é o oposto do que se deveria ser. Seus usos do humorismo no pós-golpe desvelaram comportamentos e situações absurdas, muitas vezes derivadas do trágico, de modo a expressar no estilo narrativo um olhar para si mesmo e para o grupo social em que se via inserido no âmbito da sociedade de consumo.
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Neste livro está em debate temas como História e ficção; arte e o real; veracidade e verossimilhança. Para tanto, a imagética, os documentários, o cinema aparecem como formas de ressignificar a vida, as experiências do cotidiano. As imagens e o filme não são só momentos para devaneios e fantasias. Eles também tem o propósito de fazer pensar, de aprender a lidar com a exploração, a violência e as injustiças sociais. Muitos deles são denúncias, outros nos levam a interrogar nosso presente.
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O livro “Trabalho, Educação e Conflitos Sociais: diálogos Brasil e Portugal” é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Sociedade (GPTES), vinculado ao Instituto de Ciências Sociais (INCIS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Brasil e do Grupo de Pesquisa História Global do Trabalho e dos Conflitos Sociais, do Instituto de História Contemporânea (IHC) da Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal. A obra reúne textos resultantes de projetos de pesquisas, trabalhos e discussões entre os especialistas envolvidos sobre as inter-relações entre trabalho, educação e conflitos sociais no âmbito das intensas transformações histórico-sociais do capitalismo contemporâneo no Brasil e em Portugal. Estruturado a partir do Seminário Trabalho, Educação e Conflitos Sociais, realizado em 2014 no IHC/UNL e no âmbito do Acordo de Cooperação Científica entre a UNL/IHC e o INCIS/PPGED/UFU.
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Este trabalho analisa as articulações entre a expansão do ensino e do mercado editorial na cidade do Rio de Janeiro entre 1870 e 1924, a partir de livros didáticos de História do Brasil. Através de fontes variadas, tais como os próprios livros didáticos, catálogos e almanaques de editoras, programas de ensino, anúncios, periódicos e memórias, este estudo busca compreender as mudanças e permanências na produção de livros didáticos de História do Brasil no bojo da popularização da cultura letrada e da ampliação de públicos leitores na cidade. Procura acompanhar as ações dos sujeitos envolvidos nesse processo – autores, livreiros, editores e professores – em busca de suas motivações e dos múltiplos significados envolvidos nas experiências de vulgarização do conhecimento histórico através de manuais didáticos e da ampliação do ensino formal. O livro tece uma reflexão sobre a relação entre o ensino de história e memórias; a partir das distintas experiências de homens, mulheres e crianças, sendo possível dar visibilidade a outras memórias em torno da construção da história do Brasil ensinada nos manuais didáticos.
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História dos Catadores no Brasil” investiga homens e mulheres que viveram e vivem do trabalho com o lixo. Essa atividade é antiga. Remonta a Atenas do século 500 a.C., criadora do primeiro lixão onde trabalhadores “especializados” nessa função recolhiam e transportavam os dejetos para fora da cidade. Junto ao manejo do lixo, a reciclagem também é uma prática antiga. No Velho Testamento, por volta do século VIII a.C., Isaías propôs que se fizessem relhas e arados de lanças e foices. Evidências como essas cortaram toda a Idade Média até o século XVIII, quando a reciclagem tornou-se um negócio, conectando pobreza, lixo e reciclagem. Esse raciocínio ajuda a explicar o estigma historicamente construído sobre as pessoas que trabalham com o lixo alheio. Ajuda também a desenvolver a hipótese de que a reciclagem transformou-se numa atividade comercial apenas com o capitalismo, a partir dos séculos XVIII e XIX. Tais questões são levadas e comparadas à realidade brasileira dos últimos 200 anos. Nesse período, chega-se à presença dos catadores, vistos como uma parte bastante desgastada do mundo do trabalho. São trabalhadores anônimos, mostrados por rara documentação que deles fala indiretamente. Os catadores receberam maior atenção a partir da década de 1950, quando se fizeram mais visíveis nas grandes cidades. Desse ponto, que conduz até o final do livro, o roteiro da pesquisa e da narrativa prioriza a investigação sobre quem são os catadores, o que eles pensam que são e o que foram, e como eles gostariam de ser.
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O estudo do humor não é novo. Filósofos como Platão, Aristóteles, Kant, Hegel, Freud e Ortega y Gasset, escritores de renome como Baudelaire, Shakespeare ou Cervantes e acadêmicos como Bergson, Adorno ou Attardo, têm abordado o humor em suas obras. A centralidade e peso do humor na vida dos seres humanos é evidente no grande número de estudos que examinam diferenças e semelhanças de humor em inúmeros cenários como entre Oriente e Ocidente, em psicologia, na cognição, relações humanas, saúde, literatura, artes visuais ou mesmo política. Este volume é o trabalho de especialistas dedicados aos estudos do humor e tratou temas como o humor no mundo luso-hispânico por meio de representações sociais, linguagem e literatura.
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Com extrema erudição, Georges Didi-Huberman congrega o pensamento clássico e contemporâneo sobre as linguagens e lhes confere uma interpretação singular. Como resultado das reflexões em torno da obra de Georges Didi-Huberman, o livro reúne textos de pesquisadores ativos em três grupos de pesquisa: Grupo de Estudos de História e Imagens (GEHIM), Núcleo de Estudos em História Social da Arte e da Cultura (NEHAC) e Grupo de Pesquisa Interartes: Processos e Sistemas Interartísticos e Estudos de Performance (GEIEP). Distribuídos em cinco jornadas, os ensaios presentes no livro fazem dialogar seus temas de investigação com o pensamento de Georges Didi-Huberman. Partem de pesquisas sólidas que buscam articulações com a obra do autor e discutem suas provocações teórico-epistemológicas.
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