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A escolha desse período-chave permite ao autor flagrar como as nefastas heranças do escravismo ganham forma naquele momento de grande transformação do país. A originalidade da obra se deve em grande medida à identificação do Marco como espaço privilegiado para se compreender as acirradas disputas pela memória na sociedade à época, sobretudo pelo fato de o Marco, por seu caráter monumentalizante, mobilizar conceitos estruturantes para a sociedade escravista, como domínio, território, propriedade e liberdade. Outra grande contribuição do trabalho é que ele tem como objeto central os Marcos e desafios de autores afrodescendentes praticamente desconhecidos, notadamente Severino Perigo e Joaquim Sem Fim, cujas obras sobreviveram em versões registradas por folcloristas como Leonardo Mota e Francisco das Chagas Batista. 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Percebendo a educação física como uma disciplina em pleno desenvolvimento e que tem um papel fundamental no âmbito escolar, incorporando dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais nos alunos por meio dos conteúdos abordados (jogo, esporte, dança, ginástica e luta), possui ações e atividades diretas ligadas à educação ambiental, tema de fundamental importância, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental do nosso país, de modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. 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